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为什么人工智能正在成为教育领域的运营必需品
本文版权归 Education IT Reporter 所有。禁止非法复制。人工智能不再是面向未来的教育实验。对于许多学校和机构来说，它很快成为应对预算缩减、人员短缺和行政工作量增加的实际应对措施。 Jotform 的一份新的 2026 年教育科技趋势报告强调了这一转变，发现 65% 的教育工作者已经在他们的教育中使用人工智能工具。
来源:Education IT Reporter1 月 20 日
2026
为什么人工智能正在成为教育领域的运营必需品
人工智能不再是面向未来的教育实验。对于许多学校和机构来说，它很快成为应对预算缩减、人员短缺和行政工作量增加的实际应对措施。
Jotform 的一份新的 2026 年教育科技趋势报告强调了这一转变，发现 65% 的教育工作者已经在日常工作中使用人工智能工具。结论并不是教育工作者正在追逐最新的技术趋势，而是他们正在寻求缓解过去几年加剧的系统性压力。
人工智能的采用是由工作量驱动的，而不是新颖性
报告明确指出，人工智能的采用在很大程度上是务实的。近一半使用人工智能的教育工作者表示，他们将其应用于教学和管理任务。从总结长文档和起草沟通到支持课程计划，人工智能被用来减少重复性工作所花费的时间，而不是取代教学本身。
这个区别很重要。教育工作者拥抱人工智能并不是为了自动化学习，而是为了节省学习时间。随着职责扩展到课堂之外，人工智能越来越被视为生产力层，可以帮助教育工作者专注于学生而不是文书工作。
工具的蔓延限制了教育科技投资的影响
尽管技术得到广泛采用，但该报告强调了教育 IT 领导者面临的一个持续存在的问题：碎片化。虽然 77% 的教育工作者表示他们的数字工具单独运行效果良好，但近四分之三的人认为系统之间的集成不佳是一个主要的挫败感。
人工智能正在填补人员和资金压力造成的空白
超过一半的调查受访者提到了对基础设施资金削减的担忧，这强化了许多机构被要求用更少的资源做更多事情的现实。在这种环境下，人工智能越来越被定位为权宜之计。