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苏西·登特 (Susie Dent) 表示，随着阅读时间赶不上屏幕时间，儿童的词汇量逐渐减少
独家：倒计时词典编纂者敦促家庭阅读、交谈和玩文字游戏，以帮助语言发展苏西·登特 (Susie Dent) 的提示和技巧，以增加孩子的词汇量 词典编纂者苏西·登特 (Susie Dent) 表示，随着阅读时间赶不上屏幕时间，儿童的词汇量正在萎缩，她敦促家庭阅读、交谈和玩文字游戏以促进语言发展。 倒计时明星发出警告之际，政府正准备向儿童发布第一个建议。由于担心过多的屏幕时间会损害儿童的语言发展，家长们如何管理五岁以下儿童的屏幕使用。继续阅读...
来源:The Guardian | Educational News词典编纂者苏西·登特 (Susie Dent) 表示，随着阅读时间超过了屏幕时间，儿童的词汇量正在减少，她敦促家庭通过阅读、交谈和玩文字游戏来促进语言发展。
这位倒计时明星发出警告之际，政府正准备向家长发布第一份关于如何管理五岁以下儿童使用屏幕的建议，因为人们担心过多的屏幕时间会损害儿童的语言发展。
“现在有很多孩子落后了，”登特说。 “词汇量差距越来越大，人们普遍认为词汇量发展正在受到影响，这会影响学习。”
引用牛津大学出版社 2023 年的一份报告，该报告发现五分之二的学生词汇量发展落后，她说：“人们普遍认为屏幕时间对词汇量产生负面影响，我认为这是因为它占用了阅读时间。我们孩子的数字生活正在发挥越来越大的作用，而阅读量肯定在下降。
“我并不是完全拒绝屏幕，”登特说。 “我认为，如果使用得当，技术在提高儿童词汇量方面可以发挥巨大作用。但我觉得读书真的很痛苦。”
登特有两个女儿（她说，其中一个比另一个更受屏幕的束缚），她说说英语的人一直害怕新技术。
“维多利亚时代的人害怕明信片，因为他们认为这会妨碍口才，因为人们不得不将句子塞进很小的空间里。电报也发生了同样的情况——人们对此感到非常恐惧。然后我们看到随着互联网的出现，这种情况被放大了。
“互联网实际上可以在很多方面提供帮助。它实际上鼓励多样性，而不是将语言或英语简化为某种乏味的庞然大物。但是，在过度沉浸和仅以有益的方式使用它之间存在一个最佳平衡点。”