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图书馆如何塑造校园人工智能素养
图书馆如何塑造校园人工智能素养 Joshua.BayFri, 03/13/2026 - 03:00 AMA 在 Bryn Mawr College 等机构，图书馆正在成为人工智能沙箱，学生和教师可以在这里试验工具并学习负责任的使用。Byline(s)Joshua Bay
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客随着各机构努力应对人工智能的兴起，图书馆员正在帮助定义负责任的人工智能使用是什么样子，特别是当教师们努力应对不明确的校园政策和学生访问不平衡的问题时。校园图书馆不再将人工智能的使用推入孤岛或依赖非托管工具，而是成为人工智能素养、学术诚信和劳动力准备度交汇的中立中心。
例如，在布林莫尔学院，校园图书馆正在成为人工智能沙箱——用于实验和道德使用的共享空间。
Bryn Mawr 馆藏管理、发现和战略沟通总监 Lauren Dodd 表示，图书馆员的角色正在从档案专家转变为人工智能素养的领导者。
“[图书馆员]几乎每天都在积极合作和讨论，无论是创建教程和数字学习目标，还是考虑与教师的对话，”多德说。
“定期积极地使用人工智能，同时又不断地思考其危害和偏见，这可能会让人感觉认知失调，”她补充道。 “我对自己对它的使用很明智，但它确实改变了学术图书馆员的教学使命。”
Dodd 表示，图书馆员正在使用 BoodleBox，这是一个专为高等教育机构设计的 AI 平台，允许用户在集中式协作环境中使用多种 AI 工具（从 ChatGPT 到 Claude）。 BoodleBox 优先考虑隐私并确保不使用任何用户数据来训练大型语言模型，目前活跃于全国 1,300 多个校园，并有超过 800,000 名学生和教师使用。
Dodd 指出，BoodleBox 在她之前在西点军校担任图书馆员的过程中特别有用，她帮助教师绘制人工智能素养实践，并通过该平台构建了一个自定义课程映射聊天机器人，以协调核心课程目标。