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新的校园创客空间让教师可以摆弄人工智能
AI Tinkery 于今年秋季在斯坦福学习加速器上推出，旨在帮助教育工作者探索人工智能在课堂上的潜力。
来源:斯坦福新闻布兰迪·坎农（Brandi Cannon）是斯坦福大学教育学院（GSE）的前中学科学老师，现任博士生，是斯坦福教师教育计划的科学教育课程的助教。 Cannon和Stanford学习教师会员布莱恩·布朗（Bryan Brown）是该班级教授的加速器，他知道，在当今时代，他们将人工智能带入课程是至关重要的。但是，坎农（Cannon）谨慎地引入AI工具，用于教学和学习工具，而无需在坡道上让教师候选人了解AI的工作原理以及如何安全，周到地使用它。 Cannon决定参观新的AI Tinkery。
斯坦福教师教育计划AI Tinkery将于今年秋天在斯坦福大学的学习者进行了启动，它帮助教育者探索AI如何支持他们的教学实践。在一系列一对一的会议上，AI小林经理杰西卡·安（Jessica Ann）共享了Cannon可以利用的资源，其中一些是由教室就绪资源开发的，这些资源是关于AI的教学（工艺）和支持卓越教学（CSET）的中心。他们决定让学生使用卡来开发自己对AI的定义，进行动手活动，其中包括课堂上的AI用例示例，并创建图形组织者以在AI上发展个人立场。坎农（Cannon）带着一个即时踏步的30分钟的课程计划，将AI介绍给教师候选人。
关于教学AI的教室就绪资源 支持卓越教学的中心那么，无论如何，“小幅”是什么？
最近的报告 创建了一份见解和建议的报告 今年的ASU+GSV会议输入AI小林。受制造空间的概念的启发，一个支持探索，游戏，实验和迭代问题的物理空间的启发，The Tinkery提供了一种所谓的“ Phygital”（物理和数字）体验，使教育者能够探索他们想要和需要了解AI的人。
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