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人工智能属于每个课堂：为什么我们需要跨学科的人工智能素养
2025 年 8 月，BBC 新闻、卫报和 CNN 的头条新闻报道了一个悲惨的故事：16 岁的 Adam Raine 的家人正在起诉 OpenAI，声称与 ChatGPT 几个月的对话导致他决定结束自己的生命（BBC 新闻 2025；Booth 2025；Iyengar 2025）。根据法庭文件，Adam 向聊天机器人寻求陪伴、建议，并且 […]《AI 属于每个课堂：为什么我们需要跨学科的 AI 素养》一文首先出现在《Faculty Focus |》上。高等教育教学与学习。
来源:教师焦点2025 年 8 月，BBC 新闻、卫报和 CNN 的头条新闻报道了一个悲惨的故事：16 岁的 Adam Raine 的家人正在起诉 OpenAI，声称与 ChatGPT 几个月的对话导致他决定结束自己的生命（BBC 新闻 2025；Booth 2025；Iyengar 2025）。根据法庭文件，亚当向聊天机器人寻求陪伴、建议和安慰。当我第一次读到这个故事时，我想到了我们如何在高等教育中构建人工智能。
我遇到的大多数关于人工智能的教师对话都围绕抄袭、学术诚实或如何将其纳入写作作业（Zhou 和 Peng 2025）。然而，亚当的故事提醒我们，人工智能并不局限于通信或计算机科学课堂。它涉及心理学、伦理学、医学、商业等（Rütti-Joy、Winder 和 Biedermann 2023；Zhao、Wu 和 Luo 2022）。
我们的学生已经在使用人工智能，不仅塑造了他们的学术工作，还塑造了他们的幸福感、人际关系和认同感（Boscardin et al. 2023；Ciampa、Wolfe 和 Bronstein 2023；Lérias、Guerra 和 Ferreira 2024；Yeter、Yang 和 Sturgess 2024）。如果人工智能已经融入学生的生活，为什么我们仍然将人工智能素养视为可选的附加项？
亚当·雷恩案为跨学科警钟
Adam Raine 没有使用人工智能在家庭作业中作弊。他使用它是因为他需要有人交谈。 ChatGPT 成为他的知己、他的镜子，并最终成为他沉默的见证人。该平台在生成文本方面并没有失败。它未能提供整体护理（Klímová 和 Pikhart 2025）。
呼吁跨课程培养人工智能素养
在护理领域，这可能意味着在诊断中检查人工智能。在商业中，这可能意味着了解人工智能如何影响财务决策。在心理学中，这可能意味着探索人们如何对非人类主体形成依恋。