详细内容或原文请订阅后点击阅览
践行我们关于观点多样性的宣扬
在实践中的多元化研讨会上，参与者向顶尖专家学习并学习了促进校园公民对话的示范方法。
来源:威斯康星大学麦迪逊分校践行我们关于观点多样性的宣扬
在实践中的多元化研讨会上，参与者向顶尖专家学习并学习了促进校园公民对话的示范方法。
作者：盖尔·沃兰
Althea Dotzour 拍摄的照片
提出了意见，解释了观点，并且确实打开了一些思路。但在威斯康星大学麦迪逊分校的多元化实践研讨会上，最令人印象深刻的场景之一是一群陌生人快速学习和部署一种技巧，以富有成效的、非对抗性的方式讨论有争议的话题。
这个过程被称为“结构化学术争议”，鼓励参与者模仿不同的观点，而不是试图用预先存在的观点赢得辩论。它是 3 月 23 日校园研讨会的一部分，旨在培养欢迎不同意见和公开对话的文化。近 125 名学生、教职员工和其他社区成员参加了由威斯康星交易所在联合南区主办的为期四小时的活动，该活动是去年秋天发起的一项全校范围活动，旨在增强观点多样性并促进公民对话。
“这是一项非常重要的工作，因为民主始终取决于我们应对差异的集体能力。”
威斯康星大学交换中心旨在“为学生、教师和工作人员创造更多机会，让他们能够跨分歧进行深思熟虑和建设性的交流”，威斯康星大学麦迪逊分校校长詹妮弗·姆努金 (Jennifer Mnookin) 在下午活动的开场白中解释道，活动最后将以与美国第 11 任档案管理员科琳·肖根 (Colleen Shogan) 的特别谈话结束。
“这是一项非常重要的工作，因为民主始终取决于我们应对差异的集体能力，”姆努金说。
‘学会讨论’
威斯康星大学法学院院长丹·托卡吉 (Dan Tokaji) 在一次分组会议上手持美国宪法，探讨宪法对总统权力的看法。