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一位教学导师曾经告诉我：“我们的祖先希望我们休息”
“作为一名教育工作者，我面临的最大挑战之一是，推动我成功的品质——我的职业道德、我的雄心、我的渴望……
来源:EdSurge我的同事，朋友和家人经常赞扬我对卓越的不懈追求，尤其是在我的教学生涯中。但是，他们并不总是看到这种动力背后的重量 - 我认为自己证明自己以及我为学生创造系统性变化的深刻责任感的压力。即使超越了我的许多职业目标，令人不安的感觉持续存在 - 一种持续的声音告诉我，这还不够。那个负担，我安静地携带，经常独自一人。
我的教学之旅源于对教育的变革力量和社会正义动力的深刻好奇心。为了创造我设想的变化，我专注于成为我可能成为最好的老师。从一开始，我就永远不满足于达到期望 - 我决心超越他们。我获得了两个硕士学位，获得了富布赖特奖学金，并参加了几项享有声望的教育奖学金。但是，这些成就虽然很重要，但似乎从未使内部声音保持坚持下一个大事。
我已经意识到，这种不安和我对自己所承受的压力不仅是个人怪癖，而且与我作为以前无证学生的身份深深相互交织在一起，现在是第一代拉丁裔专业人士。我的身份，再加上关于拉丁裔家庭不重视教育的负面刻板印象的不断存在的阴影，使我不断地证明，向他人和我自己证明，我值得成为一名老师并有能力帮助我的学生成长。这种感觉已经变得消耗，并导致了焦虑和倦怠的早期阶段。但是，这款驱动器一直是双刃剑。这也使我感到有能力和自豪，因为我知道我可以对学生的生活产生有意义的影响。教学给我带来了巨大的喜悦和深刻的目标感，提醒我为什么首先选择这条道路。
多样化的人口