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回顾：我正在尝试可能是我第十次（至少！）不同的学生目标设定策略——祝我们好运！
（我正在重新发布今年上半年我最好的帖子。你可以在这里看到它们的完整列表）在过去的二十年里，我尝试了许多不同类型的策略来支持学生的目标设定。你可以在学生设定目标的最佳帖子中阅读所有这些策略。他们 […]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客（我正在重新发布上半年的最佳帖子。您可以在此处查看完整列表）
这里在过去的二十年里，我尝试了许多不同类型的策略来支持学生设定目标。 您可以在关于学生设定目标的最佳帖子中阅读所有内容。
关于学生设定目标的最佳帖子他们几乎都失败了。
他们失败的主要原因是持续寻找时间将其作为优先事项的挑战 - 进行会议、审查、重置；然后是会议、审查、重置等。
我最近的尝试是在去年，当时我尝试了一个过于雄心勃勃的策略，详细信息请参阅我与我的 ELL 新人学生共同创建的“学生个人报告以及我们正在与他们一起做什么”。
我与我的 ELL 新人学生共同创建的“学生个人报告”以及我们正在与他们一起做什么。因此，今年，我再次重新审视了这个想法，并牢记以下标准：
- 学生和我实际上可以找到时间来坚持不懈地完成目标设定表格简短而简单有一种简单的方法可以让学生定期反思自己的表现
以下是我尝试实现这一切的方法：
目标设定表
首先，我创建了一个简单的单页目标设定表（可在此处下载）。
可在此处下载我将展示四个部分中每个部分的图像并解释其用途。
这是第一部分：
我想首先给学生一个机会反思他们一直在做什么，并为每个人提供至少一个圈出的选项。他们还可以写下他们所做的其他事情。我认为，从积极的角度开始很重要。
第二部分和第三部分：
我之前分享过学生如何查看我们每周周五进行的形成性评估结果的可视化，
第四部分：
目标设定过程
他们再糟糕不过了！