详细内容或原文请订阅后点击阅览
学生需要核心科目以外的学习机会。原因如下。
“这个问题对我来说非常个人化，不仅作为一名教育工作者，而且作为一名母亲，我希望自己的孩子在一个重视所有……的学校系统中成长。
来源:EdSurge去年，我在俄亥俄州外语协会夏季会议上发表了一篇关于在阿拉伯语课上使用技术的论文。在我的课程结束时，一位西班牙语老师开始讨论，她说学生们不屑一顾她的工作，因为这不是该州的必修科目。这影响了她的教学时间，她想知道我在教学生涯中是否遇到过同样的现象；我毫不犹豫地承认了自己也面临同样的问题。来自俄亥俄州不同语言学校的与会者分享了他们的经历，我们发泄了我们不得不经常站出来反对同事，以阻止他们将学生从我们的课堂中拉出来，以及这如何贬低了我们的教学。
俄亥俄州外语协会 一门必修科目在我教授阿拉伯语作为第二语言的第五年，我经常反思我的科目被低估的频率。一天结束时坐在办公桌前，我回想起无数次同事说我的工作很容易或不重要，因为它不是州考试科目或毕业要求。他们认为我的课是让学生抽出时间完成数学和科学等核心科目的额外作业的好时机。这种看法破坏了我的努力，并向我的学生发出了一个令人不安的信息——学习阿拉伯语或任何传统学校学科以外的科目对他们的学习经历意义不大。这也反映了一个更广泛的问题，它向学生发出了一个有害的信息，让他们知道什么才是他们教育中真正重要的。
毕业要求当我们贬低国家规定课程边缘的学科领域时，我们就无法认识到学生接受全面教育所需的全部技能。