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一种无需计算即可学习数字的理论越来越受欢迎
现在的小孩子都在看很多点。这种日益流行的做法背后的理论是，一种有效的数数教学方法可能是……不数数。这就是教育研究人员所说的“速算”的核心矛盾，该词源于拉丁语“subito”，意为突然，意思是立即……[…]文章《一种不数数的学习数字理论越来越受欢迎》首次出现在《Hechinger 报告》上。
来源:The Hechinger Report现在的小孩子看了很多点。
这种越来越流行的做法背后的理论是，教授计数的有效方法可能是……不计数。这就是教育研究人员所说的“速算”的核心矛盾，这个词源于拉丁语“subito”，意思是突然，意思是立即知道有多少，就像我们看骰子时不数数就看到四个点，“一、二、三、四”。
不是密尔沃基地区数学教练丹妮尔·罗宾逊 (Danielle Robinson) 表示，在过去两年中，速算已经成为她所在城市幼儿园课堂上越来越常见的日常仪式。老师可能会在教室前面的屏幕上闪现三个点的图片。学生被问到他们看到了多少个点，但实际上并没有数，然后讨论他们是如何得出结论的。
对于局外人来说，让孩子们这样做数学题似乎荒谬地违反教学规律，事实上，目前还没有太多证据证明它有多有效。但这种大型抽认卡活动正在全国各地的小学中越来越受欢迎。 （旁注：速算可以发音为“soob-itize”，如 Subaru，也可以发音为“sub-itize”，如 subway。）
25 多年来，幼儿数学教育领域的杰出研究人员一直在推广速算，认为学校应该教授速算，以培养数字感。根据他们的理论，速算补充了明确的计数教学，赋予了数量概念意义。如果没有速算技能，孩子们可能很难理解他们正在计数或只是说出的数字的实际含义。
概念速算 组合在一起的集合 三项 学习 。