Course Design as an Act of Care
教师反思贡献者：Annette Miles 博士、Helen Krauthamer 博士和 Uzma Amir 设计学习体验常常被视为工作流程任务，而不是关系实践。它变成了在线移动内容、检查可访问性框或将结果与标题对齐。在此过程中，设计可以变得具有事务性。但课程设计的核心是一种行为[...]课程设计作为一种关怀行为首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Course Design as an Act of Care
教师反思贡献者：Annette Miles 博士、Helen Krauthamer 博士和 Uzma Amir 设计学习体验常常被视为工作流程任务，而不是关系实践。它变成了在线移动内容、检查可访问性框或将结果与标题对齐。在此过程中，设计可以变得具有事务性。但课程设计的核心是一种行为[...]课程设计作为一种关怀行为首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Taking the Cotton Candy Out of Your Learning Objectives
将棉花糖从你的学习目标中剔除 Elizabeth ReddenMon, 07/20/2026 - 03:00 AM 重新思考你的学习成果，围绕可转移技能构建它们，这是迈向更好、更有营养的课程设计的第一步。作者 Zachary Nowak
Designing a Course Students Want to Screenshot
他是来学会计的，不是来评论我的课程设计的。但在 2025 年秋天的 Zoom 电话会议中，我的一位在线成人学习者停了下来，开始谈论我的 Canvas 主页、按钮如何工作、一切如何连接。他拍摄了屏幕截图并将其发送给另一所大学的前教授[...]设计学生想要屏幕截图的课程的帖子首先出现在Faculty Focus |高等教育教学与学习。
Designing a Course Students Want to Screenshot
他是来学会计的，不是来评论我的课程设计的。但在 2025 年秋天的 Zoom 电话会议中，我的一位在线成人学习者停了下来，开始谈论我的 Canvas 主页、按钮如何工作、一切如何连接。他拍摄了屏幕截图并将其发送给另一所大学的前教授[...]设计学生想要屏幕截图的课程的帖子首先出现在Faculty Focus |高等教育教学与学习。
Tutor-Student Relationships Drive Tutoring Outcomes
2026 年 6 月 22 日，Catapult Learning 举办了一场免费的专业发展网络研讨会，题为“人的因素：为什么导师与学生的关系会推动辅导结果”。他们的教学副总裁告诉观众，高影响力的辅导通常是在剂量和课程设计方面进行讨论的，但关系才是将这些元素变为现实的原因。该小组由 50CAN 政策副总裁 Liz Cohen 主持，她是《辅导的未来：来自 10,000 个学区辅导计划的教训》一书的作者，该书由哈佛教育出版社于 2025 年 9 月出版。当一家主要的 K-12 干预提供者和该领域最活跃的 HIT 政策作者之一坐在同一个小组中并说同样的话时，学校领导应该注意。关系框架不再是逆向立场
From Overwhelmed to Intentional: Designing High-Impact Lessons That Actually Stick
这篇文章从不知所措到有意为之：设计切实有效的高影响力课程首先出现在“Shake Up Learning”上。倡议太多了。策略太多了。时间不够——学生们在学习变得困难时仍然无法开始、保持专注或坚持到底。听起来很熟悉吗？本次会议适合您。 Kim Voge——教育家、教学设计师和教育协议实践者——通过一个研究支持的课程设计框架消除了噪音，继续阅读《从不知所措到有意为之：设计真正坚持的高影响力课程》首先出现在 Shake Up Learning 上。
