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残障人士的评估和干预
虽然许多残疾人都经历过歧视，但每个人对这些经历的反应都不同。此外，每个人对残疾都有独特的理解，这取决于残疾的性质、社会支持的质量和生活需求（Olkin，2012；Olkin 和 Taliaferro，2005；Vash 和 Crewe，2004）。残疾人和所有人一样，生活中也有影响他们发展和经历的因素，比如他们的文化、宗教、原生家庭、社区、教育、社会文化背景、就业、朋友、重要他人和同事。他们还受到系统性因素的影响，比如政府政策、现有项目和相关资金。这些共同的影响塑造了一个人的个人残疾经历。除了残疾经历之外，残疾人还有自己的生活经历，和其他人一样，他们也有自己的个人特征、历史、交叉身份和生活背景，这些都会影响他们的心理需求。为了有效地与残疾人士合作，心理学家应努力熟悉残疾和相关因素如何影响其客户的心理健康和功能。例如，残疾经历可能受到功能能力、能量水平、疼痛、发病年龄、发病方式（例如，军事创伤）以及残疾是静态的、偶发性的还是渐进性的的影响。它也受到一个人的社区经验的影响。残疾人士如果在家庭、学校或工作中与其他残疾人士接触有限，可能会感到与他人不同，甚至被排斥。患有隐性残疾（例如，学习障碍、精神疾病、脑损伤、慢性疼痛）的人可能难以说服他人他们有残疾（Smart，2001；Taylor & Epstein，1999）。熟悉残疾人士的生活经历可以增加同理心和理解力，从而增强评估和干预。对于心理学家来说，重要的是要意识到他们自己的态度、反应、观念
学习障碍和自闭症伙伴关系
联合远期计划NHS Devon对NHS国家长期计划（LTP）的回应是5年的联合远期计划。这列出了未来五年（2023-2028）将采取的行动，以实现战略目标，设定运营目标并定义如何分配资金。这将使所有合作伙伴都以确保以前从未见过的住房，教育，护理和健康之间保持一致的方式来考虑其计划。目标：•确保在GP学习障碍登记册上年龄超过14岁的人中有75％的人在2024年3月之前将获得年度健康检查和健康行动计划，并继续提高GP学习障碍登记册的准确性和增加。•通过护理（教育）治疗评论（CERTRS）减少对住院护理的依赖，并提高住院治疗的质量，因此到2024年3月，不超过30名学习障碍和/或每百万人口自闭症的成年人，并且在学习障碍的18岁以下不超过15岁以下的学习障碍和/或每百万人口自闭症的人群都在自闭症单元中受到照顾。•测试和实施自闭症诊断评估途径的改进，以包括减少等待时间的措施。•制定综合劳动力计划，用于学习障碍和自闭症劳动力，以支持指导中规定的目标的交付。
通过人工智能赋能残障人士
随着时间的推移和物联网 (IoT) 的扩展，计算机可以从中学习的数据越来越多。当计算机能够“看”、“听”、“理解”和“推理”时，它们就能更好地履行其核心功能，从而变得更高效、更有生产力、更有帮助。通过增强人类的创造力和能力，人工智能 (AI) 在从医疗保健到农业等各个行业都有着强大的商业价值。但微软 AI for Accessibility 计划的关键是让人类不要错过残疾人可以为社会提供的价值。残疾人的高失业率是一个问题，因为企业无法从大量富有成效的人口中获益。
清洁能源学徒制和残疾人士
劳工部设定了一个宏伟目标，即注册学徒计划中的学徒中至少 7% 应为合格的残疾人。为了建立有关美国各地包容性学徒机会的证据，残疾人就业政策办公室与城市研究所签订了合同，以记录计划或实施的不同包容性学徒模式，描述学徒计划如何设计为包容残疾人，并了解雇主需要哪些建议、资源和援助来制定和维护包容性学徒计划。该研究项目于 2020 年启动，并将持续到 2024 年。本简报是该项目期间发布的一系列关于包容性学徒制的出版物中的第一篇。
全州公共卫生和气候PRGM发育障碍和MI通过豁免
立法融资委员会参议员乔治·K·穆尼兹（GeorgeK.Muñoz），主席内森·P·斯莫特（Nathan P.南希·罗德里格斯（Nancy Rodriguez）参议员William E. Sharer代表Debra M.Sariñana参议员Pat Woods董事Charles Sallee计划评估副总监Micaela Fischer，CFE计划评估团队Josh Chaffin，Maia Sarah M. Dinces，博士Lizza Dodson，Ma Matt Goodlaw，Stephanie Joyce Margaret Klug Sam Lesemann，MPP Clayton Lobaugh，MPA Sarah Rovang，博士瑞安·托尔曼（Ryan Tolman）博士约翰·瓦尔迪兹（John Valdez）博士德鲁·韦弗（Drew Weaver），马萨诸塞州
饮食修改以容纳残疾学生
残疾人要求学校营养计划进行合理的修改，以适应餐食，以容纳限制饮食和食用某些食物能力的残疾儿童。2008年《美国残疾人法案》（ADA）修正案对“残疾”一词的含义和解释做出了重要的更改，以澄清国会打算“残疾”一词，以广泛而包容。随着《 ADA修正案法》的通过，大多数身体和精神障碍将构成残疾。此外，美国农业部规定在7 CFR 15B处要求学校食品当局（SFA）确保残疾学生参与或受益于学校喂养计划的平等机会。标题为主要生活活动的残疾类别已扩大到包括主要身体功能。
路易斯安那州为残障人士提供的创业资源
国家自营职业、企业所有权和远程办公中心由美国教育部康复服务管理局 (Grant#H263E200005) 资助。所表达的想法、观点和结论不代表美国教育部的建议、认可或政策。弗吉尼亚联邦大学康复研究和培训中心 (VCU-RRTC) 是一个机会均等/平权行动机构，提供教育和就业机会，不分年龄、种族、肤色、国籍、性别、宗教、性取向、退伍军人身份、政治派别或残疾。如果需要特殊安排，请联系 Teri Blankenship，邮箱地址为 tcblanke@vcu.edu。