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当地公共卫生部门（LPHU）
个性化的教育计划（IEP）相关服务提供给符合医疗补助的儿童的学校环境中，该服务在儿童的IEP中被授权或处方，必须由学区为ND Medicaid账单。有关更多信息，请参阅基于学校的医疗补助政策。未涵盖的未覆盖的服务包括：
健康计划公司 2024
• 与个人化教育计划 (IEP)、早期干预计划 (EIP)、504 计划或任何法律强制规定的类似计划或任何学校系统（公立或私立）或州或地方政府根据任何法律必须提供的任何类似计划有关的费用；即使受保人、父母或监护人未根据可用计划或方案寻求此类服务，这也适用。此排除不适用于超出 IEP、EIP 或其他计划建议或无法通过 IEP、EIP 或其他计划获得的受保服务。• 个人舒适、卫生或便利物品，如电视、电话、收音机、空调、加湿器、除湿器、健身器材、漩涡浴缸、教育或教育辅助工具或培训，无论是否由医生建议。
2025 财年学生班级数据收集数据元素详细信息
小数点左边的 2 位数字表示主要学科领域。 例如：23.XXXXXXX = 英语语言艺术 27.XXXXXXX = 数学 小数点右边的第一位数字表示教学类型。以下是小数点右边第一位数字的代码列表。 XX.0 0 = 普通 XX.1 1 = 补习 XX.2 2 = 天才 XX.3 3 = 远程学习 XX.4 4 = 一小时实验室 XX.5 5 = 两小时实验室 XX.7 7 = 基于工作的学习 XX.8 8 = 特殊教育（学生的 IEP 已将他们安排在普通教育课程中，但在特殊教育环境中，由经过认证的特殊教育教师授课。这些课程的学生将获得卡内基单位学分）。 XX.9 9 = 有支持的特殊教育（IEP 已将学生安排在普通教育环境中的普通教育课程中，但 IEP 上列出了特定数量和模式的特殊教育支持。学生由经过认证的普通教育教师授课，但由经过适当认证的特殊教育人员获得确定的 IEP 支持。这些班级的学生正在获得卡内基学分）。小数点右侧的第二位数字表示辅修科目领域。
犹他州辅助技术团队 (UATT)
当被问及本学年提供的辅助技术设备或服务时，90% 的受访者表示学生使用了辅助和替代沟通方式。此外，90% 的受访者表示，辅助技术设备用于支持特定的 IEP 目标或 504 便利条件，36% 的受访者表示，辅助技术设备或服务为学生在实现 IEP 目标方面取得了重大进展。
高中
特殊教育服务可以在一般或特殊的教育环境中提供，或者是这些选择的组合。个人教育计划（IEP）旨在通过住宿和/或修改来满足学生的教育需求。课程选择决定是根据学生的IEP做出的。大多数特殊教育课程平行于传统的核心学术产品，但有些课程在内容和重点方面都大大修改。有关更多信息，请参见您的IEP经理。您也可以通过715-852-3077与Dana McConnell特殊教育主任或dmcconnell1@ecasd.us联系。在家说英语以外的语言的学生可能有资格获得英语（EL）支持。有关EL服务的其他信息，您可以联系学校的英语老师。您也可以通过715-852-3188或mtrowbridge@ecasd.us与学生服务总监Misti Trowbridge联系。
特殊教育服务家庭指南
什么是特殊教育？特殊教育包括服务，计划和专门设计的指导，以满足残疾学生的个人需求。需要特殊教育服务的残疾学生具有个性化的教育计划（IEP）。IEP是由包括您（父母）在内的团队创建的。它将包含有关您孩子的利益，优势，需求和目标的信息。这是一张地图，列出了您的孩子需要取得进步并在学校取得成功所需的特殊教育指导，支持和服务。IEP是一份法律文件，描述DOE将如何在适合满足您孩子的需求的最少限制性环境（LRE）中为您的孩子提供适当的适当公共教育（FAPE）。lre意味着您的孩子将在一天中尽可能多地在没有残疾的同龄人的学校和教室里。