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虚拟现实 (VR) 不仅吸引了信息和计算机技术 (ICT) 行业的关注 (Shirer & Torchia, 2017)，尤其是在消费级 VR 硬件的生产方面，而且也吸引了教育工作者的关注。2016、2017 和 2018 年的 Horizon 报告连续三年提到 VR 或混合现实是在不久的将来将在教育中普遍采用的最重要技术之一 (Adams Becker、Freeman、Giesinger Hall、Cummins 和 Yuhnke, 2016；Freeman、Adams Becker、Cummins、Davis 和 Hall Giesinger, 2017；Adams Becker 等，2018)。此外，将 VR 与物理环境相结合可以重新设计和扩展学习者的步伐 (Adams Becker 等，2018)。在线剑桥词典将 VR 定义为“由计算机生成的一组图像和声音，它们似乎代表了人们可以参与的某个地方或某种情况。”这样的环境可以是真实的，也可以是想象的。
将虚拟现实引入外语学习
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