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摘要 — 人工智能 (AI) 和技术已经触及个人的生活，更广泛地说，它影响了教育部门，使其对有视力、听力、行动和智力障碍的学生更具包容性和可及性。人工智能的使用不仅影响了有特殊需要的学生，也影响了教育机构创造包容性教学法。本研究是一篇工作论文，试图分析人工智能如何影响有特殊需要的学生的教育。数据收集基于定性研究，该研究使用有特殊需要的教师和学生的重点访谈进行。数据还通过学术数据库 EBSCO 中的文献收集，该数据库包括 Web of Science、Scopus 和 Science Direct、报纸、杂志、博客。使用内容分析法分析获得的答复。该研究特别关注文献是否涵盖分析人工智能对 (a) 特殊教育的影响的主题；(b) 人工智能帮助教师促进特殊教育。该研究还试图根据重点访谈提出特殊教育包容性未来的框架。
人工智能对特殊教育的影响......
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