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本研究的目的是通过与 AI 集成的 CALL 进行比较，检查 AI 集成的 MALL 对韩国学生 TOEIC 准备的影响。共有 496 名新生参加了本研究。他们被随机分配到 AI CALL（n = 190）、AI MALL（n = 164）和对照组（n = 132）。在 2021 学年期间，两个实验组通过集成 AI 技术的计算机或手机学习 TOEIC。对照组由人类老师在传统课堂环境中授课。在实验前后，进行了 TOEIC 听力和阅读测试。使用配对样本 t 检验和单因素方差分析来分析收集的数据。研究结果表明，所有组的听力和阅读测试分数都显著提高。组间比较结果表明，AI CALL 组在两项测试中的表现都优于对照组。该组在阅读测试中也优于 AI MALL 组。基于此，其教学意义是无价的。
人工智能集成的移动辅助语言学习
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