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在本研究中，研究人员设计和开发了一个量表，以解决教师对人工智能融入教育的认识，以及他们对发展人工智能及其分支概念的倾向。将教师对人工智能的认识转化为分数范围，并确定了每个级别可以达到的最大能力。在研究中，旨在开发一个可靠、最新和有效的量表，以揭示教师对人工智能的认识，并通过提供测量工具为文献做出贡献。研究人员开发的“教师人工智能意识量表”作为数据收集工具，首先在 30 名教师身上进行了试点应用，然后在 561 名教师身上进行了测试。研究人群是一个合适的样本。数据收集是通过 Google 表单上的问卷进行的。本研究的样本为 561 名私立学校和公立学校教师。制定了李克特式量表项目，以考察教师的意识。研究方法采用定量设计。在量表项目的有效性和可靠性测试中，使用 SPSS 程序进行频率和百分比计算，然后将获得的数据混入研究中。
教师人工智能意识调查
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