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本研究重点关注教育背景下超人类主义与人工智能的关系；特别是印度尼西亚南苏拉威西省望加锡私立大学的教学和学习过程。以定性分析为基础，五名教师参与，通过深入访谈对数据进行了分析。它旨在找出教学过程中使用的人工智能类型。研究结果表明，人工智能的类型有：辅导系统智能、虚拟智能导师、自动评估、个性化系统和其他发现，尽管人工智能是一种非常棒的工具，可以支持教学和学习过程，但教师的角色无法改变，因为教师教授道德，如何相互尊重，这是教师的角色。关键词：超人类主义者、人工智能、教学和学习、教育背景。
探索超人类主义者与……之间的关系
主要关键词
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