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本文探讨了人类与人工智能之间的教育互动，这种互动不是提示和回应的序列，而是一种对话和探索的社会过程。在这个概念中，学习者在互联网工具和资源的动态计算媒介中不断与人工智能语言模型对话。当这个分布式系统设定目标、从数据中构建意义、巩固理解、调和差异并将知识转移到新领域时，学习就发生了。构建用于教育的社会生成人工智能将需要开发强大的人工智能系统，这些系统可以相互交谈，也可以与人类交谈，构建知识图谱等外部表示，访问和贡献互联网资源，并充当教师、学习者、向导和导师。这引发了伦理学的基本问题。这样的系统应该意识到自己的局限性、对学习者和互联网完整性的责任，以及对人类教师和专家的尊重。我们需要考虑如何设计和约束用于教育的社会生成人工智能。
面向教育的社会生成人工智能：理论
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