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2023 年，科学内容标准修订委员会的任务是审查科学标准，这是标准修订周期内容标准的一部分。南达科他州科学标准经过了经验丰富的 K-12 教育工作者、家长和科学专业人士的长时间讨论。该团队的重点是确保最佳实践融入标准，同时确保它们也严格、可实现且用户友好。下一代科学标准（国家标准）和 K-12 科学教育框架被用作南达科他州科学标准的参考。南达科他州科学标准的编写包括科学和工程实践、学科核心思想和交叉概念的维度。科学和工程实践是学生将用来帮助理解他们正在学习或探索的科学的技能。四个领域；物理科学、生命科学、地球与空间科学、工程、技术和科学应用，以及指导学生思考以发展对现实世界现象的关联理解和问题的实际解决方案的概念性思想，是学科核心思想。交叉概念是一种涵盖不同科学领域模式的方法，例如因果关系或能量与物质。严格的实践、核心思想和概念的整合反映了科学和工程在我们日常生活中的应用和实践方式。这些标准是从一个年级到另一个年级的知识进步，让学生有机会应用概念和加深理解。南达科他州科学标准是根据对学生成果的期望而编写的。它们是从幼儿园到 12 年级连贯地编写的。科学标准中的概念和内容代表了科学和科学教育领域的最新研究成果。所有理论的呈现方式都允许教师围绕多个科学证据和相互竞争的想法构建体验，从而让学生参与客观的讨论。这些标准的制定方式旨在鼓励学生分析所有形式的科学证据并得出自己的结论。通过过去和现在与采用南达科他州科学标准有关的公开听证会，可以明显看出，人们对两个问题特别敏感：气候变化和进化。南达科他州教育委员会认识到父母是孩子的第一任老师，父母在孩子的正规教育中发挥着关键作用。南达科他州教育委员会还认识到，科学课堂上不可能涵盖所有观点。因此，委员会建议父母让孩子参与有关这些重要问题的讨论，以便南达科他州的学生能够分析各种形式的证据和论据并得出自己的结论。标准文件提供了透明度、公众意见和科学共识的可行综合。它们旨在确保我们的学生拥有为大学、职业和生活做好准备的知识、技能和能力。
南达科他州科学标准，2024 年通过
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