机构名称：
¥ 12.0
含义。i Rele-of-f）Rirnary和中学社会化机构。确保家庭学校连续性的步骤。I Understanding Teaching Learning (30 questions) Theoretical perspectives on Learning -Behaviorism, Cognitivism and Constructivism with special reference to their implications for: • The role of Principal • The role of teacher • The role of learner I Nature of teacher-student relationship I Choice of teaching methods I Classroom environment I Understanding of discipline, power etc.i影响学习的因素及其对：我设计课堂说明，•计划学生活动以及，•在学校创建学习空间。•教学学习的计划和组织I教学大纲和课程，公开和隐藏的课程I概念I准备学校时间表我的基础素养和算术，早期的儿童护理和教育I基于能力的教育，体验式学习等。我的教学计划： - 年度计划，单位计划，课程计划•教学材料和资源I信息和通信技术（ICT）用于教学学习I的学习评估，学习和学习：含义，含义，目的和考虑因素。提供指导和咨询。•发展学校和社区作为学习资源。（d）学校组织和领导力（30个问题）•领导者作为反思实践者，团队建设者，发起人，教练和导师。i增强教学学习过程：课堂观察和反馈，反思和对话，作为建构主义教学的一种手段（c）创建有益的学习环境（15个问题）I多样性，残疾和包容性的概念，残疾的含义，社会建构的含义，残疾人类型，障碍类型，在学校心理健康的概念上，对学校的心理健康概念进行了治疗和培养工作，以预防和促进性健康和促进性，以实现有害和促进有效的有效性。我对学校领导的看法：教学，分发和变革性的I愿景，目标设定和制定学校发展计划I使用学校流程和论坛来加强教学教学学习 - 学习时间表，时机，家长教师论坛，学校集会，教师发展论坛，使用成就数据来改善教学，学校自我评估和改善的成就•建立社区，社区和其他部门，
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