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体力活动在提高学生学习参与度方面发挥着重要作用，这促使人们开发了 Fun-Trastic 模型，这是一种专为幼儿阶段设计的有趣、传统、音乐和充满活力的体力活动。本研究旨在评估 Fun-Trastic 模型在吸引学生方面的有效性，衡量他们的热情和偏好，并评估其在教育环境中的可行性。研究采用了研发 (R&D) 方法，包括三个阶段：模型试验、专家验证和学生偏好评估。研究参与者是来自中爪哇和日惹特区的 9-10 岁小学生。数据收集包括在学生进行 Fun-Trastic 活动后进行的李克特量表问卷，重点是衡量参与度、享受度和强度水平。结果表明，学生发现 Fun-Trastic 活动非常有趣且引人入胜，并对他们的热情和参与度做出了积极的回应。此外，该活动被认为具有适当的挑战性，而不会导致过度劳累，表明它有潜力成为小学生有效的体育活动模式。研究得出结论，Fun-Trastic 可以成为体育教育计划的宝贵补充，促进学生参与，而不会让他们感到压力过大。
Fun-Trastic 体力活动模型的开发
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