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我们发现，无法在家中使用互联网或仅依靠手机上网的学生在一系列指标上的表现都较差，包括数字技能、家庭作业完成情况和平均绩点。他们也不太可能打算完成大学学位。数字技能的缺乏加剧了许多上网方面的不平等，导致学生在标准化考试成绩（如 SAT）中表现较差，对与科学、技术、工程和数学相关的职业兴趣较低。Caldarulo, M., Mossberger, K., Howell A., (2023)。社区范围内的宽带普及和学生的学业成绩。电信政策 47 (2023) 102445 Daoud, R., Starkey, L., Eppel, E., Vo, TD, & Sylvester, A. (2021)。家庭使用互联网对学龄儿童的教育价值：文献的系统评价。教育技术研究杂志，53(4)，353–374。htps://doi.org/10.1080/15391523.2020.1783402
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