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随着技术的进步，人们越来越认识到信息和通信技术 (ICT) 在教育中的重要性。先前的研究探讨了关于“在幼儿教育 (ECE) 中使用 ICT 的几种观点，并强调了在课堂环境中实施 ICT 的诸多障碍”。这些研究的综合并不倾向于单一的观点或明确的结果，因此允许在更深层次上进一步研究这个问题。本系统文献综述旨在增强当前关于教师对在 ECE 课堂中使用 ICT 的有效性的态度的知识体系。通过使用 PRISMA 程序，共选择了 12 项研究来调查教师对 ICT 的使用、当前采用的方法以及 ECE 教学效果的看法。研究结果表明，总体而言，教师表现出在 ECE 中使用 ICT 的明显倾向。然而，在课堂上实施 ICT 受到几个因素的制约。
系统文献综述
主要关键词
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