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本研究探讨了人工智能 (AI) 在特殊教育中的应用前景，重点关注阿拉伯语文献。该研究采用系统评价方法，旨在确定人工智能技术集成以支持有特殊需要的个人的趋势和应用。该研究发现，大多数研究都是在 2020 年至 2023 年之间进行的，通过严格筛选，采用 PRISMA 声明方法选出了 15 篇文章。研究问题涉及阿拉伯语人工智能在特殊教育文章中的流行主题、人工智能技术在帮助有特殊需要的学生方面的整合，以及所选研究中出现的残疾类型。结果表明，所选研究主要关注自闭症，这与人工智能对在结构化学习环境和社交互动中面临挑战的学生的有效性相一致。本文承认存在局限性，包括研究数量相对较少，需要更多研究
对人工智能的系统文献综述...
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