技术,研究开发和教学实践的进步带来了需要支持和资源的人的培训,自治和生活质量的培训水平和生活质量。本文的重点是经验分析技术支持的治疗方法的有用性,以回答“使用的技术生态系统如何帮助有特殊教育需求的人?”多个案例研究方法用于解决六种分析类别:项目数据,目标,过程,输出和结果,技术和影响。在交流中开放的过程被描述为横向,道德和可持续性。结果产生了支持残疾人的各种技术生态系统,提供改善健康所需的帮助并提供愉快的用户体验。同时,他们促进了教学方法的培训和改进,并参与家庭,以改善其功能多样性的儿童,年轻人和成年人的知识,态度和照顾。
主要关键词