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我们已经在第3和5单位中讨论了通过技术或我们所说的技术介导的学习的需求。在本单元中，我们将讨论学习发生的空间。我们都同意，学习是所有时间和任何地方都发生的，尽管几个世纪以来学生可以学习的正式指定地点是教室。传统教室的特点是黑板，书桌，长凳，书籍等，而家庭作品则被视为学习的指标。这几乎是普遍的教学方式，所有学生都以这种方式教授。多年来，尤其是随着通信技术的出现以及将连接主义作为学习方法的认识，教室已经演变为“学习空间”。它包括学生周围的所有内容，各种身体环境，上下文，文化，实际上是影响学生学习的一切。由于学生在各种环境中学习，例如课外位置和户外环境，因此“学习空间”一词通常被用作更准确或更喜欢的教室替代方案，该教室具有更有限制的传统含义 - 一排排的室内套间，有一排的书信和板凳和板凳和chalkboard。您需要意识到随着技术的出现，教室中正在发生这种变化。因此，在本单元中，我们将更多地了解学习空间，尤其是技术介导的学习空间。
单元6管理技术中介学习...
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