这项研究的目的是检查学龄前儿童技术成瘾与姿势，平衡和肌肉力量之间的关系。4至6岁之间的56名儿童（26名男孩和30个女孩）参加了这项研究。通过有问题的技术使用量表（PTUS-YC）评估了参加研究的儿童的技术成瘾，并通过Lafayette手动肌肉测试设备评估了肌肉力量，并通过Y平衡测试对平衡进行了评估，并通过纽约姿势分析评估了姿势。在PTUS-YC和NYPA评分之间发现了中等负相关（r = -.540，p <.01）。此外，在PTUS-YC和YBT之间发现了中等负相关（r = -.318，p <.017）。检查PTUS-YC与肌肉力量之间的关系时，在右髋关节伸肌和左膝屈肌之间发现中等正相关（右：R = .318，p <.017;左HIP：R = .381，p <.004，p <.004;左膝;左膝盖：R = 0.324，p <.0115）。总而言之，学龄前儿童中有问题的技术使用的增加与平衡和姿势障碍的增加有关。因此，降低有问题的技术使用水平的建议可能有效地发展平衡和姿势。关键字：成瘾，平衡，肌肉力量，姿势，学龄前儿童