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不要将社会情感学习能力与行为挑战混为一谈，而社会情感学习能力（如勇气和同理心）是发展完整孩子的关键组成部分，重要的是不要将这些孩子与解决行为挑战相结合。两者同样重要，而且它们也重叠。但对于许多老师而言，寻求解决课堂爆发和极端行为的帮助是第一要务。教师对有问题行为不断增长的强度的压力迫使太多专业。当社会情感上的努力开始时，他们的挫败感就会越来越愤怒。社会情感学习是涵盖许多主题的广泛刷子。经常，前线人员认为这些努力将解决有问题的第三级行为，而这根本不是主要重点。建立真实的学生教师关系大流行使许多学生感到脱节，并想知道为什么学校很重要。，尽管几乎所有学校都在努力建立一个热情的气候，创建咨询期以及在学生和员工之间建立纽带的其他策略，但仍然太多的孩子感到迷失，无形或不重要。幸运的是，基于共同利益和真实相遇的更结构化的方法可以帮助您。
特殊教育建议Rivendell ...
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