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背景：在过去十年中，关于使用人工智能 (AI) 提高儿童和青少年参与日常生活活动的研究迅速增加，这是康复的关键结果。然而，现有的评论对参与的关注程度各不相同，范围狭窄，并且仅限于选择性诊断，这阻碍了对针对儿童和青少年参与儿科康复环境的现有人工智能应用范围的解释。目标：本范围界定审查的目的是研究如何将人工智能融入儿科康复干预措施中，以让残疾或其他诊断出健康状况的儿童和青少年参与有价值的活动。方法：我们使用已建立的应用健康科学和计算机科学数据库进行了全面的文献检索。两名独立研究人员根据系统程序筛选和选择了研究。纳入标准如下：参与是明确的研究目标或结果或人工智能应用的目标重点；人工智能作为提供和测试干预的一部分应用；残疾或其他诊断出健康状况的儿童或青少年是研究或人工智能应用或两者的重点；研究以英文发表。根据人工智能的类型、交付方式、个性化类型以及干预是否解决个人目标设定对数据进行映射。结果：文献检索确定了 3029 篇文献，其中 94 篇符合纳入标准。大多数纳入的研究使用了人工智能的多种应用，其中机器人技术（72/94, 77%）和人机交互（51/94, 54%）的普及率最高。关于交付方式，大多数纳入的研究描述了面对面交付的干预（84/94, 89%），只有 11%（10/94）是远程交付的。大多数干预措施都是针对个人群体量身定制的（93/94, 99%）。只有 1%（1/94）的干预措施是根据患者个人报告的参与需求量身定制的，只有一项干预措施（1/94, 1%）将个人目标设定描述为其治疗过程或干预计划的一部分。结论：越来越多的研究使用人工智能来针对残疾儿童和青少年或其他已确诊健康问题的儿童和青少年的参与，这支持了人工智能在儿科康复中的潜力。根据我们的研究结果，我们发现了三个需要进一步研究和开发的主要差距：缺乏使用人工智能进行远程参与的干预措施；干预措施中缺乏个人目标设定；缺乏针对儿童、青少年或家庭个人报告的参与需求而量身定制的干预措施。
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