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实践技能型教育需要模范的面对面操作教学，而VR可以增强在线远程学习，促进“面对面”教学的替代形式，从而改善师生沟通和学习者自我效能。它也是面对面教学的有用替代品，并且对学习效果有积极的影响。在本研究中，采用了混合方法，该方法采用了以下方法：定量和定性测量相结合、文献收集、案例和比较分析，以及使用“你，书法家”作为调查工具的VR教学。选择了美术专业的老师和学生，然后他们使用基于VR的教育性书法游戏应用程序进行教学活动。我们研究了虚拟时间、空间和技术可用性对学习者的理解、想象力和互动性在VR教育中的影响，然后我们通过学习者的反馈评估了积极影响。我们使用的研究工具包括理解力、想象力以及反馈动机如何与有效学习相结合；我们还进行了中国书法表现测试。使用SPSS统计分析软件进行相关统计处理，α设置为0.05。本研究结果表明，VR时空中的中国书法学习影响学生的理解力和想象力，但对操作能力没有影响。根据我们的研究，传统和现代教学方法的一个根本区别在于转向在教育中使用VR（和互联网）。因此，本研究的重点是了解远程学习对实践技能的影响，并研究这些影响，以形成一种有效的VR在教育中的应用方法。
利用 VR 技术改进远程学习的研究
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