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摘要 商业教育是一门学习课程，旨在让学生掌握与经济各部门的职业、就业能力和体面工作相关的实用技能、态度、理解和知识。商业教育的教学和学习受到高等教育层面的技术进步和数字化的影响。本研究采用了一种数字化模型，该模型区分了可应用于商业教育计划的数字战略实施的三个渐进阶段。第一阶段提供了建立数字学习资源的初始过程，可以使用内容管理系统 (CMS) 通过共享硬盘访问这些资源。第二阶段为离校生提供在线注册以进入商业教育计划的申请，其中包括处理时间、通信选项和资源规划。第三阶段为整个商业教育计划提供了一种实施数字化战略的方法。本文的结论是，商业教育计划的教学和学习在完全数字化后将为学生提供技术支持和资源，以增强他们在数字世界中的学习。教师也将能够使用数字技术和资源来提高学生的学习能力。会议建议，开设商业教育课程的高等院校应制定清晰的愿景、政策、战略和计划，以支持数字化转型。它们还应相互合作并与教育界从业者合作，以建设高等院校商业教育教学和学习的数字化能力。
利用技术和数字化来转型
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