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摘要 —电子行业的不断发展导致职业角色和毕业生技能要求不断变化。中国电子科技大学 (UESTC) 的学生抱怨说，电子工程的许多课程过于注重理论知识，与行业需求脱节。因此，为了提供以学生为中心的教育课程以满足行业需求，本文介绍了一门创新课程，该课程采用基于项目的学习 (PBL) 方法开发，并位于 UESTC 电子工程本科课程中。由于现实世界的工程项目需要团队合作解决定义不明确的问题，我们将这门创新课程的重点放在培养专业和技术技能上，借鉴了一系列更典型的电子工程课程。我们提供了为这种 PBL 方法创建的两个项目的完整详细信息，并将它们作为实践案例进行评估，以展示这种实践教学创新在 UESTC 的影响。根据我们的评估，所有 40 名在校学生都完成了基于跨学科 PBL 练习的创新课程，学生满意度显著提高，与传统的基于讲座的课程相比，65% 的学生更喜欢跨学科 PBL 课程。
跨学科项目式学习 - Enlighten Publications
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