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5. 视频是向学生传达背景故事的有效方式之一。这里有一个不同的选择，可能会带来更多的参与和乐趣：如果你碰巧有 5 个左右愿意表演且具有很强戏剧能力的学生，你可以提前让他们准备好在课堂上表演背景故事。 7. 你可以要求学生在小组中创建类似的列表。为了结合学生活动，你可以在单独的纸上写下政策，让学生在房间里走来走去，对他们认为造成痛苦的政策进行标记或排名。 8. 对于更高级别的班级或可以从充实中受益的学生，你可以鼓励学生通过研究进一步构建第 11 条修正案的判例法来更深入地研究。你也可以教授“有条件豁免”与“绝对豁免”。
第十一修正案教学指南
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