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更新文本：内容摘要 请注意，部分-部分-整体问题没有动作，而连接和分离问题各有动作 - 孩子们正在连接或离开。在解决部分-部分-整体问题时，缺乏动作会给学生带来挑战。当学生解决问题时，他们应该发展他们的计数技能，例如：正数或倒数来解决问题。学生可以从加或减后计算所有物体开始，然后进步到更有效的策略，例如正数或倒数。他们还可以使用他们对加一和减一以及组成数字的理解。允许学生与全班分享他们的策略有助于建立对更有效策略的理解。请注意：误解已被删除并添加到内容摘要部分。
Alba Math 的 K 年级进阶
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