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摘要人类不会客观地整合新信息：具有积极的情感价值和证据证明自己先前信念的结果被过度高估了。直到最近，对积极性和确认偏见的理论和经验说法都认为它们特定于“高级”信念更新。我们向此提供了证据。增强学习任务中的学习率，跨越上下文和物种估计，通常呈现出相同的特征不对称性，表明信念和价值更新过程具有关键的计算原理和扭曲。这种偏见对做出正确选择的可能性产生了过分的期望，因此产生了过度可靠的奖励期望。我们讨论了这些强化学习偏见的规范性和神经生物学根源及其在行为决策理论的更大情况中的地位。
阳性和确认学习的偏见的计算根
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