机构名称：
¥ 1.0
本研究调查了整合AI驱动工具Plang对韩国EFL学习者英语学习的影响。具体来说，该研究旨在研究在语言学习中使用AI应用程序的总体经验以及使用AI应用程序对学习者自主学习的影响。这项为期两个月的研究采用了一种定性数据方法，该方法源自涉及调查前后，反思性期刊和深入个人访谈的混合方法研究。总体而言，发现的结果表明，将AI驱动工具的整合到英语学习中有助于学习者：（i）提高语言技能，尤其是口语能力； （ii）通过个性化的反馈系统培养学习者自治； （iii）建立一个促进积极学习者参与的新目标。该分析还指出了学习过程中学习者面临的一些挑战。为考虑将AI驱动工具整合到英语教学的教师讨论了这项研究的一些重要含义。考虑到将AI工具纳入教室的研究很少，因此建议进一步的研究应通过在英语教学环境中使用AI工具开发使用的翻转课堂模型来突出更多动态的课堂案例。
将AI纳入英语学习
主要关键词
相关文件推荐
