在德克萨斯大学奥斯汀分校的量子计算流中，第一年和二年级的本科生学会在专门用于体验式学习和研究准备的环境中应用量子信息和计算概念。该课程是新生研究计划（FRI）的一部分，该计划是一所大学最大的本科研究计划，并专注于将教学与研究融合。该程序分为“流”，这些课程是根据共同的目标，主题以及通常共享的教学人员将班级曲目分组在一起的。量子计算流分为春季的两个主要类别，并在接下来的秋季学期，带有可选的夏季组件。春季学期专注于入门量子主题，重点是状态和转变。可选的夏季计划是完全基于实验室的，学生们使用真实或虚拟量子光学实验实验来建立春季学期涵盖的概念主题。流的秋季学期涵盖了量子计算，并专注于编程和量子算法。没有假定量子物理，计算机编程或数学的先前背景。尽管该流由三个学期组成，但它的元素可能会适用于较短的课程，现有课程中的模块或集中的夏季计划。例如，我们已经适应了该流的元素，以形成有关量子计算的全年高中课程[1]。第三节审查了第二学期的教学，该学期强烈地介绍了量子计算和相关任务。本文的其余部分如下：第二部分概述了该课程的第一学期，该课程侧重于量子状态及其特性。最后，第四节讨论了夏季计划，该计划在其他两个学期之间按时间顺序排列。