机构名称：
¥ 1.0
情感4学习（E4L）课程摘要E4L课程是一项为期五年的情感和社交课程，专为四到九岁的孩子设计，由圣约翰大学学校的员工开发。E4L课程是关于故事，感情，思想，人际关系和沟通的，它的核心是老师的学生关系。它基于最新的理论，并研究了孩子的思想如何发展以及社交和情感学习的发生方式。e4l在KG-F1中教授Phsee，并包含该年龄段的RSE课程的所有相关方面。在表格2中，E4L课程是我思维课程的一部分。由于幼儿的情感和社会学习首先发生在与重要成年人的安全依恋的背景下，因此我们在圣约翰的情感和社会课程的目的是用依恋术语来表达的。E4L课程的主要目的是促进儿童及其老师和教学助理之间的安全依恋，以便儿童学习管理自己的情绪并利用自己的思想。大多数老师凭直觉知道该怎么做才能与孩子建立积极的关系，尽管他们可能不会有意识地意识到自己在建立依恋方面做什么。E4L课程是专门设计的，以鼓励员工在与孩子相关时更加意识到自己的工作，以便他们有意加深与孩子的依恋。所有学习都涉及情绪，并在关系的背景下发生。要成为有效的学习者，孩子们需要能够管理和理解自己的情绪。他们还需要能够进出关系：与老师，彼此以及每项学习任务的关系。有些孩子能够比其他孩子更容易地管理自己的情绪，并更容易进出这些多种关系。研究告诉我们，可以做到这一点的孩子可能是最有效的学习者。在圣约翰的教堂里，我们希望为每个学生提供尽可能有效地学习的机会。这就是为什么我们发展了情感4学习课程。我们对幼儿中社会和情感学习如何发生的最新研究有助于我们决定在E4L课程中教书以及如何最好地提供该课程。E4L基础的理论概念取自依恋，神经科学，心理治疗和正念的领域。E4L课程是一项精心设计的迭代课程，教授社交和情感技能。E4L课程并非设计为自己站立。它们旨在与E4L核心教学和E4L教学方法一起工作。尽管核心教义和教学方法通过隐式学习促进了依恋，情感调节和自我组织的发展，但E4L课程以探索性，经验性和体现的方式明确地教授这些技能。在E4L课程中，您教孩子们建立依恋，发展情绪调节和自我组织，并通过鼓励他们有意识地思考思维，学习和解决问题来教授元认知。有六个课程主题逐年通过每年的小组教授E4L技能，并在发展上适当。
情绪4学习（E4L）课程摘要
主要关键词
相关文件推荐
