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抽象背景：糖尿病的高流行以及这些患者的长期随访的重要性鼓励寻找一种廉价且适用的教育方法来控制这种疾病。基于移动技术和简短消息服务（SMS）的远程教育可能是消除时间和地点限制来管理这种疾病的有效方法。由于世界高渗透率，SMS是转移信息和健康教育的最佳方法之一。目的：本研究旨在比较基于SMS和基于团体的教育在管理2型糖尿病中的影响，并将其与对照组进行比较。方法：在三个家庭医师诊所的覆盖范围内总共将168例糖尿病患者随机分为三组。教育是在基于小组的部门每周一次进行12个小时的课程进行的，每天向SMS组的参与者发送了每天的简短信息。对照组还在家庭医师诊所接受了常规护理。教育持续时间为3个月。在基线和3个月后，测量了禁食血糖（FBS），餐后2小时（2HPPB）和HBA1C，以及糖尿病自我治疗问卷评分（DSMQ）。结果：在FBS的变化（P -Value：0.001），2HPPB（8 p -value：<0.001）和HBA1C（p-值：<0.001）方面，这三组的比较显着不同。在成对分析中，2HPPB是基于组和SMS的教育之间唯一显着不同的参数（P值：0.035）。结论：尽管通过SMS或小组教育的两种教育方法的影响都比对照组在控制糖尿病方面更好，但这两种方法在统计学上并没有差异。由于花费大量时间和金钱在基于小组的教育上，最好用SMS替换教育。关键字：糖尿病，移动健康教育，小组教育，自我管理，生活方式修改
将基于SMS的教育的效果与群体...
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