机构名称：
¥ 1.0
背景：糖尿病是一种内分泌疾病，其特征是高血糖，即高血糖水平。胰岛素是可用的最古老的有价值的抗糖尿病药物之一，也是适当剂量使用时降低高血糖的最有效药物。更好的胰岛素自我给药与良好的知识和患者对胰岛素自我给药的积极态度有关。因此，本研究旨在探讨结构化教育计划对糖尿病患者知识态度的影响，以及关于胰岛素注射自我给药的实践。研究设计：为了实现这项研究的目标，采用了一组测试后的测试后测试，使用了准实验研究设计。设置：该研究是在Sohag大学医院的糖尿病门诊诊所进行的。样本：在六个月内，在本研究中包括了100名接受胰岛素治疗的糖尿病患者的方便样本。工具：使用了四种工具：工具（i）结构化访谈问卷包括两个部分，如下两个部分，如下（1）患者的人口统计数据和第（2）部分（2）患者的病史，工具（II）（3）患者对胰岛素注射自我给药的了解，工具（III）患者对胰岛素注射自我注射和工具的自我治疗（IV）的态度（III）对胰岛素的自我分配（IV）的态度（IV）。在结构化教育计划后的患者知识，态度和实践之间观察到统计学上的显着相关性。结果：研究表明，与预先结构化的教育计划相比，糖尿病患者对糖尿病患者的胰岛素注射自胰岛素注射的自我给药的知识，态度和实践在统计上有显着改善。结论：研究结果得出的结论是，一项结构化的教育计划有效地增强了患者的知识并提高了他们对糖尿病患者胰岛素注射的自给症的态度。建议：应通过正确的说明和胰岛素注射示范，应填补胰岛素注射自我给药的差距。应该广泛访问全面的胰岛素用法教育计划，该计划强调糖尿病患者和相关信息作为糖尿病管理计划的关键组成部分，以赋予胰岛素的能力。
结构化教育计划对糖尿病患者知识的影响
主要关键词
相关文件推荐
