机构名称：
¥ 1.0
摘要 - 幼儿寻找有关性别的提示 - 谁应该做或不应该做特定的活动，可以与谁一起玩，以及为什么女孩和男孩与众不同。从社会世界中的各种性别线索中，孩子们迅速构成了性别认知的令人印象深刻的星座，包括性别自我概念（性别认同）和性别刻板印象。对性别发展的认知观点（即认知发展理论和性别 - 施加理论）假设孩子会积极寻找理解周围社会世界的方法。性别认同随着孩子的意识到自己属于一个性别群体而发展，其后果包括增加与他们小组其他成员相似的动机，对自己群体成员的偏好，对与自己的性别相关的信息的选择性关注和记忆，以及与自己的性别相关的活动的兴趣。认知观点对不断对孩子的发展和应用性别刻板印象的了解以及对儿童在性别社会化中的积极作用的关注感影响。
儿童搜索性别提示
主要关键词
相关文件推荐
