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元认知的发展一直是改善儿童社会和认知技能的推动力，被视为实现Acamec成就的基础（Flavell，1979; Koriat＆Goldsmith，1996）。An important aspect of children's metacognitive development is the ability to accurately monitor ongo- ing subjective feelings of uncertainty (i.e., engage in un- certainty monitoring), which may underlie children's curiosity about the world (Dunlosky & Metcalfe, 2008; Ronfard et al., 2017) and information-seeking behaviors (Selmeczy et al., 2021).不确定性监测很容易被童年时期（Dunlosky＆Rawson，2012; Fandakova等，2017; Lockl＆Schneider，2007; Roebers等，2007），但是对童年时期这种疲劳的发展的研究很稀缺。只有几个
幼儿园期间不确定性监测的发展
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