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（2025年2月）这有助于将人工智能视为您认识的真实人。出于我们的目的，假设AI是您的同行评审团队的成员。您可以像向PRT成员寻求帮助一样向AI寻求帮助。我可以要求我的PRT（或AI）成员查看我的评估并帮助我看到这些年来发展的趋势吗？是的，尽管您需要非常仔细地评估响应，以查看您是否同意。我可以提交我的PRT（或AI）成员的草稿，例如“如何更好地组织起来？”等问题。并继续提出问题并进行修改，直到我对最终结果感到满意？是。这将帮助您确定自己的长处和缺点；这是PRT成员经常有帮助的事情。我可以将草稿提交给我的PRT（或AI）成员，以帮助我写作的机械师（语法，标点符号，语法）？是的，但是要求提出建议，而允许他们为您“纠正”您的工作。（您可能会这样询问AI：“不要更改我的提交中的任何内容，而要突出诸如动词时态，句子结构，资本化和标点符号的语法错误。”）这确保了您积极地决定更改。prt或AI建议并不总是正确或有用的；他们有时会改变您的意义。我可以要求我的PRT（或AI）成员写我的叙述，开场言论或教学哲学吗？绝对不是。我可以要求我的PRT（或AI）成员通过讨论来帮助我辨别教学理念吗？是。编号（您可能会这样问AI：“生成100个教学和评估理念的列表。”然后，您可以使用它来确定哪些想法引起您的共鸣并反映您的个人哲学和风格。）我可以要求我的PRT（或AI）的成员重写我的叙述或开幕词，以便听起来更好吗？您的声音是您作为教师的重要组成部分。委员会不是在寻找过于智力的基调。他们想听听在课堂上，委员会，专业发展课程等出现的同一个人。我可以要求我的PRT（或AI）成员帮助我从我提供的数据中创建图表，图形或表格？我可以要求有效地介绍我的数据吗？是的，这是可以接受的。
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