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我认为是时候尝试一些了。即将出现的十个练习记录，然后您就完成了！[NEXT] +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 10记录1纪录1：8869534（PMID）； 127188734（登录号）计算机与讲座：胎儿监测本研究目的的教学策略是确定新手护士从计算机辅助教学计划中学习基本的胎儿监测概念以及具有等效内容的脚本讲座。进行了预测试实验设计。从一所西南大学招募了第一个孕产妇轮换的四十八个初级学士学位的护理学生。39名学生提供了完整的数据集。没有一个在胎儿监测方面具有事先经验或教育。两种策略用于教授基本的胎儿监测概念：带有黑白透明胶片的脚本演讲和等效的计算机辅助教学计划。统计显着性设置为p = 0.05。根据年龄，教育或愿景，计算机和讲座小组的学习之间没有显着差异。两组的平均得分从预测试到后测的平均得分无显着增长。最大的区别是在计划完成时间中，计算机辅助指令组的完成速度比演讲组快43.6％。QT：此记录看起来可能是相关的吗？QO：可能相关//无关//不确定的质量请参见：可能相关的AC：此记录确实可能相关。标题实际上并未使用训练或心脏图术单词，但确实提到了两种培训或学习方法 - 计算机与讲座 - 涉及胎儿监测，其中一种技术是心脏图的监测。摘要更详细地介绍了训练方法，尽管心脏图仍未明确提及，但我们希望保留此记录。让我们再试一次。记录2：8656304（PMID）; 126226362（登录号）评估胎儿监测教育计划的目标：评估胎儿监测教育计划在提高护士知识和临床技能方面的有效性。设计：多中心随机对照试验。设置：加拿大安大略省东部的十二家医院。参与者：一百九名志愿者注册护士在每个医院内随机分配给实验（n = 47）或对照组（n = 62）组。九十六名护士（实验组40名，对照组为56个）完成了6个月的随访（保留88％）。干预措施：实验组参加了为期1天的胎儿监测研讨会和6个月后的审查课程。主要结果指标：45项知识测试和25项技能清单上的表现。每次测试中的传球分数至少正确75％。结果：在研讨会后通过知识和临床技能测试的实验组中护士的百分比明显高于对照组的护士：68.1％和6.5％。QT：此记录看起来可能是相关的吗？在6个月的随访中，两组之间存在很大的差异（实验，45％；对照，6.5％）。在参加6个月的审查课程后，护士在实验组中的表现提高到了85％的通过率。结论：这个基于研究的全面计划可有效提高胎儿监测知识和临床技能。
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