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darshana adhikari perry Hall高中摘要关于儿童与卡通人物的寄生虫相互作用的研究已经探索了屏幕与思想之间的关系，但是它没有正确地探讨该主题的程度。大流行为许多有兴趣探索媒体角色能够影响儿童内部社会能力发展的可能性的研究开辟了新的研究观点。本研究的目的是确定与卡通人物形成的副社会关系影响3至5岁儿童的社会发展。本文结合了调查和访谈的结合，以准确详细介绍副社会相互作用对儿童行为的影响。这项研究的参与者由64位不同年龄段的父母组成，他们代表他们的小孩回答问卷（3-12）。额外的参与者是儿童专家受访者。本文的结果表明，年幼的孩子更容易与卡通人物建立关系，因此更牢固地采用了自己的行为。结果分为两类，积极的社会发展和负面的社会发展。因此，从本文中得出结论，副社会关系可以促进正面和负面的社会发展，其强度取决于孩子与自己喜欢的角色互动的频率。本文的发现可以进一步用于扩大人格发展的研究，并敦促教育系统采用积极的漫画来促进积极的社会发展。引言在Covid-19大流行期间，全球锁定将每个人都封闭在他们的家中，只用一个一致的合作伙伴锁定了他们：技术。自大流行以来，由于长时间的隔离，所有人口统计学的筛查时间都在增加。但是，这种突然崛起的后果在青少年及其社会能力发展中最为明显（Hassinger-Das等，2020）。几乎没有关于建立关系的经验的年幼孩子被迫锁定，完全停止了与他人有形的关系的发展。作为社会存在，人类倾向于建立关系，因此，锁定的孩子长时间接触了媒体，与他们在网上见证的角色建立了特殊的单面情感联系。这项研究的前提是确定青少年对媒体角色的依恋程度，以及该依恋是否有助于其社会行为的发展。对儿童与卡通人物的群体互动的预先存在研究已经探索了屏幕与思想之间的关系，但是它没有正确地探讨该主题的程度。大流行为许多有兴趣探索媒体角色能够影响儿童内部社会能力发展的可能性的研究开辟了新的研究观点。因此，这项研究旨在确定在3至5岁之间的儿童在多大程度上通过与他们喜欢的卡通人物形成副社会关系来发展其社会能力，这在Covid-19时期。
解锁潜力：区块链技术及其对巴基斯坦农业供应链的影响漫画，寄生的关系和儿童的社会能力
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