机构名称：
¥ 42.0
布里奇特·本森、约翰·彭文尼 加州州立理工大学，圣路易斯奥比斯波 摘要 人类探索海洋已有数千年历史，但直到 19 世纪初才开始系统的海洋探索。如今，科学家和工程师利用现代技术探索海洋。由于海洋影响着所有人，因此通过描述用于实现重要海洋发现的技术，海洋可以成为增强公众对现代技术认识的绝佳手段。在本文中，我们介绍了首次实施的针对非工程专业的大学课程，名为“通过技术探索海洋”。我们课程的目标是提高非工程专业学生对技术的认识和兴趣。学生通过动手实验室活动、实地考察和学生演示了解现代海洋传感器（如电导率、温度、深度、pH、浊度、声纳和雷达）、传感器平台（如研究船、漂流船、滑翔机、ROV、AUV、码头、卫星）和数据分析工具（如 Excel™、Matlab™、R、Google Earth™）。根据课程评估反馈，我们认为我们的课程成功地提高了学生对技术的接触和兴趣，因此计划继续改进并在未来为我们的学生提供更多本课程的部分。简介人类探索海洋已有数千年的历史（从公元前 4000 年早期埃及人首次记录远洋船开始），但直到 19 世纪初才开始系统的海洋探索。如今，来自学术界、联邦机构、州政府和私营部门的科学家和工程师利用现代技术进行新的海洋发现，这些发现影响着我们呼吸的空气、我们吃的食物、我们药柜中的药品、一些人从事的工作以及一些人从事的运动。由于海洋影响着所有人，因此通过描述用于进行重要海洋发现的技术，海洋可以成为提高公众对现代技术认识的绝佳手段。在本文中，我们介绍了我们首次实施的一门针对非工程专业的大学课程，名为“通过技术进行海洋发现”。通过技术进行海洋发现是加州州立理工大学圣路易斯奥比斯波分校生物科学系新海洋科学 (MSCI) 课程中开设的第一门课程。这门课程是一门高年级选修课，有助于满足所有非工程专业的加州理工学生必须满足的通识教育 (GE) 技术领域的要求（加州理工通识教育计划，2015 年）。任何院系的非工程专业高年级学生，只要满足基本数学前提条件，均有资格入学。附录 A 提供了该课程第一版所代表的学术专业列表。
会议论文集 - ASEE.org
主要关键词
相关文件推荐
