The Learning Scientists博客领域信息情报检索

我们是对教育研究感兴趣的认知心理学科学家。我们的主要研究重点是学习科学。我们的愿景是使学习科学的科学研究对学生、教师和其他教育工作者更加易于接触。

记笔记时交错效率较低

Interleaving Is Less Effective When Taking Notes

我今天回顾的研究是在实验室进行的,但研究了课堂上可能很重要的常见情况:记笔记。如果学生能够在学习时做笔记,这是否会改变交错对他们的帮助程度?

认知网络:暴露很重要

Cognitive Networks: Exposure Matters

在我的上一篇博客中,我写了有关认知网络和隐性偏见的文章。这篇文章的要点是,我们的系统允许我们灵活、自动地进行分类和概括,这通常对我们有帮助。例如,我们有一些一般规则......

卫生专业的检索实践

Retrieval Practice in the Health Professions

封面图片由 u_9p7tw4noz0 提供,来自 Pixabay 作者:Althea Need Kaminske 注:以下描述了美国的健康专业教育。作为一名对学习如何运作感兴趣的学习科学家,健康专业教育是一个令人兴奋且充满活力的环境,可以探索应用我们在认知心理学中研究的原则和策略的最佳实践。最近,我和 Cindy 与另外两位担任医学教育学习专家 (MELS) 的认知心理学家 Michael J. Serra 和 Kristen M. Coppola 一起发表了一篇题为“检索实践在健康专业中的使用:最新评论”的论文 (1)。在这篇文章中,我想总结论文中的两个部分——为什么卫生专业人员接受检索实践

转发:如何说服学生使用有效的学习策略?

Reblog: How To Convince Students To Use Effective Study Strategies?

我目前正在为下一学年的教学做准备。我关注的焦点之一是学生的自我调节学习和时间管理技能。因此,当我为学生开发资源和设计课程时,我会参考研究来了解学生选择并坚持有效学习策略的动机。今天的文章是之前发表的一篇博客文章,它帮助我做出了战略性的教育决策。...

摘要 #181:热门学习科学家帖子

Digest #181: Popular Learning Scientists Posts

如果您像我一样想知道“今年夏天人们在我们的博客上读什么?”那么就不再疑惑了!我浏览了从六月初到现在访问量最大的页面,看看今年夏天到目前为止人们对什么感兴趣。

翻转课堂:我们可以不听课吗?

Flipped Classrooms: Can We Skip the Lecture?

虽然我们有自己的内部和相关数据,可以让我谨慎地允许学生跳过讲座,但我们的实验数据实际上表明,跳过讲座可能对我的学生更好。剧透警告:事情没那么简单。

认知网络和隐式偏见

Cognitive Networks and Implicit Bias

作为认知心理学教授,我教授认知网络以及我们如何组织,组织和回应周围的世界。我们能够快速而灵活地处理和对周围的物品进行分类,了解它们是什么,并且……

AI和青少年幸福感:新的APA健康咨询

AI and Adolescent Well-Being: New APA Health Advisory

随着人工智能(AI)应用程序迅速扩展到日常生活,美国心理学会(APA)发布了有关AI对青少年福祉的影响的健康咨询(1)。健康咨询综合了对AI使用不同方面的研究,并提供了建议,以最大程度地提高AI的好处,同时最大程度地减少危害。

模仿外语发音学习中的与检索实践

Imitation versus Retrieval Practice in Foreign Language Pronunciation Learning

几个月前,我开始使用语言学习应用重新学习法语。我在学校学习了很多年,并且在我上学结束时就说明了这一点。不幸的是,我随后停止讲话或从事这种语言。快进到今天...

Digest#180:在教育中标记主题

Digest #180: Marking Rubrics in Education

在教学或在会议上介绍工作时,提供引人入胜且有效的演讲很重要。作为老师,我们可能想帮助我们的学生发展他们的演讲技巧……

动机科学

The Science of Motivation

许多教育工作者在学生的动机上挣扎,通常感觉就像是我们手中的东西。但是,即使约翰尼宁愿在这里任何地方,我们也可以做一些事情来支持课堂上的动机并继续前进。

双重编码和认知负载

Dual Coding and Cognitive Load

在今天的博客中,我将介绍Mousavi,Low和Sweller的较旧论文(1)(1)(1)个标题为通过混合听觉和视觉演示模式来减少认知负载。他们论文的目的是实验测试重量认知超负荷是否可以…

心情和记忆

Mood and Memory

我们的大脑 - 这是有思想的部分 - 无论好坏,我们的身体的一部分是我们的身体的一部分。即使您的心情也会影响您的记忆力和考试表现良好的能力。

来宾帖子:理解和管理压力的神经科学意见

GUEST POST: A Neuroscientific Perspective on Understanding and Managing Stress

压力显着影响大学生,影响他们的身心健康。在过去的十年(1)中,英国大学的精神疾病报告不断增加 - 与高学术要求,生活成本和其他财务压力以及社会挑战有关……

Digest#179:打击夏季学习损失

Digest #179: Combating Summer Learning Loss

对于北美的我们中的那些人来说,夏天来了!无论您还有两个星期还是两个月的时间,天气变暖和生长的植物都常常提醒我们每天都会越来越近。暑假通常对孩子来说很有趣,可以给教育工作者……

改善多项选择检索实践

Improving Multiple-Choice Retrieval Practice

今天,我回顾了一系列实验,通过让学生为其MC答案提供理由来扩展以前的研究。与其他检索技术一样,答案的理由有可能通过详尽的检索来提高理解和保留……

检索实践可以改善学习,但这会帮助我所有的学生吗?更多实验证据

Retrieval Practice Improves Learning, But Will it Help ALL of My Students? More Experimental Evidence

在创建我们的博客的第一年(2016年)我写了一篇名为“检索实践”的文章,可以改善学习,但这会帮助我所有的学生吗?在这篇文章中,我介绍了Pooja Agarwal及其同事(1)进行的一项实验,涉及……

特色教育家:艾莉森·斯通

FEATURED EDUCATOR: Alison Stone

艾莉森·斯通(Alison Stone)在宾夕法尼亚州多伊尔斯敦(Doylestown)西部的中央雄鹿高中(Central Bucks High School)教授生物学和人体解剖学和生理学。她是国家董事会认证的老师,也是斯蒂芬森大学杰出教育奖的2015年获得者。艾莉森是一个杰出的……