Peer-Generated Application Retrieval: A Simple Activity to Increase Student Interest and Engagement
作为一名教授各种本科心理学课程的教授，我的教学理念集中于在课程材料和学生的现实生活经历之间建立有意义的联系。当课程内容与学生自己的生活相关并适用于现实世界时，而不是呈现为考试时记忆的抽象信息，学生可以发展更深入的理解、更大的兴趣，并且[…]后同行生成的申请检索：提高学生兴趣和参与度的简单活动首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
From Substitute to Support: Helping Students Use AI Wisely
2023 年秋季，我开始注意到学生论文中的一些不寻常之处。就好像他们分为两个不同的群体。一套论文看起来非常精美，尤其是语法方面，但在一对一的会议上，一些学生承认他们严重依赖人工智能工具，有时甚至使用它们来生成完整的草稿。最让我惊讶的是[…]这篇文章从替代到支持：帮助学生明智地使用人工智能首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
From Substitute to Support: Helping Students Use AI Wisely
2023 年秋季，我开始注意到学生论文中的一些不寻常之处。就好像他们分为两个不同的群体。一套论文看起来非常精美，尤其是语法方面，但在一对一的会议上，一些学生承认他们严重依赖人工智能工具，有时甚至使用它们来生成完整的草稿。最让我惊讶的是[…]这篇文章从替代到支持：帮助学生明智地使用人工智能首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
From Seat Time to Value Time: Designing Classes Students Show Up For
我是一名教育领导力兼职教授，我的许多学生都是职业人士。他们在整个工作日之后来上课，通常是在晚上或周末，我不会轻视这种牺牲。当出勤率下降时，教师很容易将其视为承诺问题。我不知道。我将其视为[…]帖子从座位时间到价值时间：设计学生出现的课程首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
From Seat Time to Value Time: Designing Classes Students Show Up For
我是一名教育领导力兼职教授，我的许多学生都是职业人士。他们在整个工作日之后来上课，通常是在晚上或周末，我不会轻视这种牺牲。当出勤率下降时，教师很容易将其视为承诺问题。我不知道。我将其视为[…]帖子从座位时间到价值时间：设计学生出现的课程首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
From Overwhelmed to Productive: Three Practical Strategies for First-Year Faculty
向高等教育的过渡可能会让人感觉毫无条理。经过 22 年的 K-12 教育，我发现自己比以往任何时候都拥有更多的自主权，但在如何衡量进步方面却远没有那么清晰。有些日子结束时只写了几句话和一个挥之不去的问题：我今天真的完成了什么吗？随着时间的推移，我开发了一些实用的系统，帮助我重新获得[…]从不堪重负到富有成效的帖子：一年级教师的三种实用策略首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
From Overwhelmed to Productive: Three Practical Strategies for First-Year Faculty
向高等教育的过渡可能会让人感觉毫无条理。经过 22 年的 K-12 教育，我发现自己比以往任何时候都拥有更多的自主权，但在如何衡量进步方面却远没有那么清晰。有些日子结束时只写了几句话和一个挥之不去的问题：我今天真的完成了什么吗？随着时间的推移，我开发了一些实用的系统，帮助我重新获得[…]从不堪重负到富有成效的帖子：一年级教师的三种实用策略首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Two Professors, Two Approaches to AI and Assignment Design
随着人工智能 (AI) 工具变得越来越容易使用和强大，教育格局正在经历深刻的变革。花钱请人写论文、付费订阅作业答案网站的日子已经一去不复返了。 ChatGPT、Copilot 和其他人工智能工具都是免费的，而且更加灵活，可以解决几乎任何问题 […]两位教授、人工智能和作业设计的两种方法首先出现在Faculty Focus | 上。高等教育教学与学习。
Two Professors, Two Approaches to AI and Assignment Design
随着人工智能 (AI) 工具变得越来越容易使用和强大，教育格局正在经历深刻的变革。花钱请人写论文、付费订阅作业答案网站的日子已经一去不复返了。 ChatGPT、Copilot 和其他人工智能工具都是免费的，而且更加灵活，可以解决几乎任何问题 […]两位教授、人工智能和作业设计的两种方法首先出现在Faculty Focus | 上。高等教育教学与学习。
Embedding the SDGs in Your Course in Three Moves: A Competency-Based Approach for Busy Faculty
高等教育界的教师越来越认识到将联合国可持续发展目标 (SDG) 纳入其课程的价值。让许多人望而却步的是，他们相信可持续发展目标的整合需要重大课程重新设计或专业的可持续发展专业知识。事实上，有意义的整合可以是简单、实用的，并且与既定的教学方法完全一致，例如主动学习、反思性实践和[…]文章《将可持续发展目标分三步嵌入你的课程：繁忙教师的基于能力的方法》首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Dealing with Difficult Students: Turning Challenges into Opportunities
Every educator, whether in a physical classroom or online environment, has faced the uncomfortable reality of encountering difficult students. The term “difficult” can feel heavy, but in truth, most students don’t set out to cause disruption. Instead, challenges often emerge when students bring mism
Dealing with Difficult Students: Turning Challenges into Opportunities
每个教育者，无论是在实体课堂还是在线环境中，都曾面临过遇到困难学生的令人不安的现实。 “困难”这个词可能让人感觉沉重，但事实上，大多数学生并不想造成破坏。相反，当学生将不匹配的沟通习惯或期望带入学习空间时，常常会出现挑战。通过重新定义我们如何看待这些学生并实施[...]《应对困难学生：将挑战转化为机遇》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
本文的目的是讨论我们对许多博士生在撰写论文时面临的挑战的观察和见解。在指导博士生、教授内容课程和主持论文委员会的 30 多年中，我们发现博士生似乎缺乏撰写论文的基本技能。我们将此称为批判性写作。在[…]文章《阅读、思考和写作之间缺失的联系：为什么批判性思维经常在学生写作中消失》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
本文的目的是讨论我们对许多博士生在撰写论文时面临的挑战的观察和见解。在指导博士生、教授内容课程和主持论文委员会的 30 多年中，我们发现博士生似乎缺乏撰写论文的基本技能。我们将此称为批判性写作。在[…]文章《阅读、思考和写作之间缺失的联系：为什么批判性思维经常在学生写作中消失》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Building Psychological Safety in College Classrooms Through Cooperative and Experiential Learning
越来越多的高等教育教师被要求设计不仅支持学术成就，而且支持归属感、参与度和学生福祉的学习环境。直接影响这些结果的一个教学杠杆是教师如何有意识地构建协作。当合作学习和体验活动与强大的教学内容知识（PCK）相结合时，它们可以改变课堂[…]通过合作和体验学习在大学课堂中建立心理安全的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Building Psychological Safety in College Classrooms Through Cooperative and Experiential Learning
越来越多的高等教育教师被要求设计不仅支持学术成就，而且支持归属感、参与度和学生福祉的学习环境。直接影响这些结果的一个教学杠杆是教师如何有意识地构建协作。当合作学习和体验活动与强大的教学内容知识（PCK）相结合时，它们可以改变课堂[…]通过合作和体验学习在大学课堂中建立心理安全的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Designing Sustainable Academic Workflows: AI as a Reflective Partner in Faculty Practice
当代教师的工作量既是有形的，也是无形的。课程、教学大纲、预定的咨询时间和委员会会议都可见。看不见的是促进讨论的时间、学生电子邮件中的情感劳动、持续到深夜的反馈以及数字可用性造成的认知碎片。尤其是在在线教学环境中，工作悄然扩展[...]设计可持续学术工作流程：人工智能作为教师实践中的反思性合作伙伴的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Designing Sustainable Academic Workflows: AI as a Reflective Partner in Faculty Practice
当代教师的工作量既是有形的，也是无形的。课程、教学大纲、预定的咨询时间和委员会会议都可见。看不见的是促进讨论的时间、学生电子邮件中的情感劳动、持续到深夜的反馈以及数字可用性造成的认知碎片。尤其是在在线教学环境中，工作悄然扩展[...]设计可持续学术工作流程：人工智能作为教师实践中的反思性合作伙伴的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
