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约翰·汤普森：我们能否摆脱 NCLB 的强制规定并让教师继续教书？
俄克拉荷马州历史学家、退休教师约翰·汤普森 (John Thompson) 怀疑，真正的教学和学习时代是否会重现。在 NCLB 强制令颁布 25 年后，是否还有教师还记得 NCLB 颁布前的日子。约翰记得。他写道：我们的公立学校正面临着令人难以置信的威胁。我们需要团结起来 […]
来源:Diane Ravitch的博客俄克拉荷马州历史学家、退休教师约翰·汤普森 (John Thompson) 怀疑，真正的教学和学习时代是否会重现。在 NCLB 强制令颁布 25 年后，是否还有教师还记得 NCLB 颁布前的日子。约翰记得。
他写道：
我们的公立学校正面临着令人难以置信的威胁。我们需要团结起来，为具有文化意义、全面的教学和学习而战。要做到这一点，我认为教育工作者必须记住 2001 年《不让一个孩子掉队法案》(NCLB) 颁布后出现的分歧，该法案规定了以考试为主导、以竞争为主导的教学。因此，我认为我们需要跨代讨论 NCLB 颁布前城市地区的弱点和优势。
我们的公立学校正面临着令人难以置信的威胁。我们需要团结起来，为具有文化意义、全面的教学和学习而战。要做到这一点，我认为教育工作者必须记住 2001 年《不让一个孩子掉队法案》（NCLB）颁布后出现的分歧，该法案要求以考试为导向、以竞争为导向的教学。因此，我认为我们需要跨代讨论 NCLB 颁布之前城市学区的弱点和优势。企业学校改革者使用自上而下的问责制要求迅速改变服务于我们最贫困的有色人种儿童的学校，但根据我的经验，这些学生受到他们以产出为导向的改革的伤害最大，这种改革迫使教师在教授相同的课程时“意见一致”。
企业学校改革者使用自上而下的问责制要求迅速改变服务于我们最贫困的有色人种儿童的学校，但根据我的经验，这些学生受到他们以产出为导向的改革的伤害最大，这种改革迫使教师在教授相同的课程时“意见一致”。本课以 Goble 在锡安山上的结束语结束：
本课以 Goble 在锡安山上的结束语结束：Goble 总结道：
Goble 总结道： 猛击